课程介绍

传统音乐科系的教学，教学内容以古典音乐为主，相较之下爵士、流行、世界音乐...等仍为非主流课程，于高等教育中的开放性课程较为稀少，本课程希望以严谨的古典音乐理论为立基，规划涵盖爵士、流行、世界音乐...等应用面向的音乐基础训练教学内容，适合对音乐完全没有基础，但未来希望学习古典、流行、爵士、世界音乐…等不同领域的学员。 本课程设计可以减低音乐初学者的挫折感，学生可依自己的程度，自我安排进度预习及复习，每单元的课程讲授后，均提供丰富的题库，让学生可以自我训练和评量。同学可依个别需求不限次数的反复自我练习。

课程大纲

学习目标

本课程教学目标包含知識、能力及应用三部分：
(一) 知识：音乐构成的方式介绍
本课程介绍音乐理论常用的基本知识，包含音名、唱名、音符、休止符、谱表、拍号...等。除了西洋古典音乐中的五线谱系统之外，同时也将涵盖爵士音乐的和弦系统，及流行音乐的简谱系统。
(二) 能力：音高音色的辨认能力
学生能够认识不同乐器的基本构造、特色、及音色，并拥有辨认其音高、音色的能力。
(三) 应用：音乐元素的重组应用
学生能将所学的音乐知识和能力，灵活应用于单元指定作业中的问题解决，及教学活动中的重组应用。

学习要求

待更新

考核标准

课程考核分以下几个部分：

[课件浏览] —— 考核学生是否观看视频和文档，少部分课程漏看将扣分；
[客观练习] —— 主要考核点，随章节内容一起发布，考核学生对于章节的掌握情况，提交截止一般为发布后一周；
[主观练习] —— 主要考核点，随章节内容一起发布，考核学生对于章节的掌握情况。采用同学之间互评、教学团队处理申述和最终判定的形式进行。

提交截止一般为发布后一周、互相评阅截止一般为发布后两周、申述截止一般为发布后三周。一般需批改3-6份作业以上，并得到3-5位同学的批改。批

阅过程、批阅质量均对最终互评题得分产生影响。
[课内讨论] —— 鼓励同学对主讲团队发起的议题进行讨论，少部分课程将此作为得分项。

[线下期末考试]——是否举行以所在院校慕课选修要求为准（具体请咨询各校主管部门的慕课实施政策）。

教材教参

待更新