课程介绍

《中国园林史》是风景园林专业的一门专业必修课。课程按照中国古典园林历史进程划分为五个时期，每个时期既有总的论述，又有代表性古典园林作品的分析评价。通过课堂听讲和课后练习，学生不仅能够宏观把握中国古典园林的整体发展脉络，而且能够借助个体的经典的园林实课程例把握中国古典园林的艺术特点以及蕴含的自然观和思想文化内涵，从而掌握中国古典园林的历史知识和理论，丰富风景园林艺术的创作手法，构建风景园林专业的科学思维体系，培养风景园林的审美鉴赏能力，为学生毕业后能够胜任相应的规划设计和历史理论研究工作奠定基础。

课程大纲

学习目标

知识目标：使学生了解中国古典园林的历史发展脉络，掌握古典重要园林实例，理解中国古典园林艺术创作的理论和手法，掌握中国古典园林历史研究的基本手段和方法。
能力目标：使学生提升风景园林艺术作品的审美鉴赏能力，构建风景园林历史研究的科学思维体系，具备分析和解决园林理论与历史问题的能力，培养沟通协作能力和终身学习能力。
价值目标：使学生坚持历史唯物主义的世界观和方法论，坚定对中华优秀传统文化艺术思想价值体系的认同、推崇与传播，增进风景园林的专业认同感，增强对中国古典园林优秀思想理论、艺术遗产的保护、传承与发展的专业责任感，从而逐步实现“明历史发展之理，增园林艺术之信，崇爱国爱民之德，力专业报国之行”的课程思政目标。

学习要求

认真听讲，按时完成；主动学习，鼓励思辨；小组协作，共同进步。

考核标准

平时成绩60%+期末考试40%
平时成绩60%包括：雨课堂随堂测验10%+慕课学习与答题10%+默图考核10%+平时作业14%+三选一大作业16%。
根据开课学期的实际情况，平时成绩的各部分占比会存在一定范围的调整。
平时作业包括个人作业和小组作业，并提供必做和选做（加分）的选择。
三选一大作业以小组形式完成，包括现存园林分析、湮灭园林复原或复园园林评价三种类型。

教材教参

周维权，《中国古典园林史（第三版）》，清华大学出版社，2010.
成玉宁，《中国园林史(20世纪以前)》,中国建筑工业出版社，2018.
汪菊渊，《中国古代园林史（第2版）》，中国建筑工业出版社，2012.