课程介绍

《电机技术与维修》课程是我校机电一体化专业的重要专业基础课程，也是省级资源库建设的核心课程之一，每年参加学习的在校生人数达400余人，其教学质量的好坏直接会影响到后续课程的学习，电机技术与维修课程所研究的对象具有实用性、普遍性，是其他后续课程的基础，在课程设置中具有关键地位。自课程开设以来，经过课程组不断努力和建设，正逐渐形成鲜明的课程教学特色、完备的课程资料体系、详尽的课程建设规划和具体教学管理办法，拥有一支热爱教育事业、教学水平与科研水平兼备的师资队伍。该课程内容丰富，信息量大，教学方法灵活多样，不拘一格。特别是理实一体化的教学模式，深受学生喜爱，为后续的实习和就业奠定基础。

课程大纲

学习目标

《电机技术与维修》是机电一体化专业的核心基础课程,以学习各种电动机的结构、原理及维修技术，并对电动机的基本控制电路及应用等内容的一门课程,是学生进行本专业后续课程学习和胜任工作岗位所必需的基本技能的基础，机电一体化专业对学生的基础能力要求高，操作性强，因此课程在制作过程中充分考虑了课程的特点，详细讲解了各类电工工具的使用及以案例为特色讲解了现场实际应用电机技术及拖动的相关知识。

学习要求

《电机技术与维修》是电类学科重要的专业基础课，授课形式为理实一体化，共计52学时。主要服务对象为我校机电一体化专业大二学生以及与校企合作建立的学历提升班学员，在校人数可达500余人。但据我校17,18,19级学生的考试成绩来看，学生的成绩较不理想，达标率仅为50%，其中很重要的原因就是电动机原理中电磁知识抽象，理论授课计算推导公式复杂，对于在校学生仅依赖课上时间完成理论知识的学习是不现实的，而在实训环节学生疏于思考和复习，以至于学期末对很多知识概念记忆混淆，导致不能具有解决问题和排查故障的能力；因老师无法有针对性的对每个同学的理论知识进行有效的系统补充讲授，从而导致学生操作成绩尚可，卷面分数较低。而在线开放课程的建设，可完美的解决了这一难题。课下学生可通过项目中理论知识讲解和实训视频示范反复观看，掌握每一个理论知识点和实践操作步骤的要点，线上线下课程有机结合从而帮助学生熟练掌握电机的故障维修和操作技能水平。

考核标准

[线上成绩] ///////////////
 [课件浏览]：__30___%
 [客观练习]：__40___%
 [主观练习]：__0___%
 [课内讨论]：__30___%

教材教参

徐建俊、居海清,电机拖动与控制，高等教育出版社，2017