课程介绍

课程介绍

“优秀班主任工作艺术”是教师教育类选修课，本课程主要精选中小学名优班主任班级管理实践的经典案例，引导学生学习借鉴优秀班主任的工作艺术和实践智慧，加深对班主任的角色和职责，工作内容和特点的认识，形成班级管理正确理念，掌握班级管理的策略和技能，提升自己做好班主任工作的能力和信念为毕业后胜任班主任工作奠定良好的基础。
（一）课程特点
1．本课程注重教育理念和教学内容的时代性和发展性。紧密结合教育改革的实际需要和中小学的实际，根据中小学班主任工作的发展变化，及时更新、充实和完善教学内容。
2．教学过程中突显实践性和应用性。在课程实施过程中，注重引导学生借鉴优秀班主任工作案例，帮助学生掌握班主任工作的方法和技巧，提高学生运用相关理论指导班主任工作的能力，强调班级发展规划、班级活动计划设计、教育管理方案设计，问题情境应对方案设计等，培养学生的动手操作能力。
3.注重教学资源的不断充实和更新。课程组老师积极参与广东省和广州市的各项旨在提高班主任专业能力的活动，为相关活动提供专业支持，并从中积累各种课程资源。课程负责人是广东省班主任讲师团成员，作为专家承担了广东省中小学班主任能力大赛评委、省名班主任培养对象导师等工作，并参加了省内多个地区的班主任培训活动；课程组三位来自基础教育一线的班主任，是广东省名班主任工作室的主持人，在全国、全省都有一定的影响，他们不仅自身在班级管理工作上有独特的风格，而且在教师培训方面也有丰富的经验。

（二）课程理念
第一，强调学生的学习主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，强化学生自主学习、合作探究、主动发展的意识，引导学生自觉参与到教学的活动中，成为学习的主人。
第二，强调教学的直观性及情境性，通过观看有关优秀班主任班级管理活动的实况视频及文本资料、观看班级管理活动及优秀班主任的讲座视频等，丰富学生的感性认识，引导学生主动关注教育实践，自觉学习和借鉴优秀班主任的成长经验和班级管理艺术，强化学生运用班级管理的基本原理指导解决实际问题的意识，提高分析和解决班级管理各种实践问题的能力，提高学生的班主任专业成长规划意识。
第三，强调课程教学与基础教育实践的联系，培养学生运用所学的理论知识解决实践问题的能力。教学中以学生小组为单位，开展对优秀班主任工作案例的分析讨论，借鉴优秀班主任的实践智慧，开展情境应对方案设计、学生教育方案设计、主题活动设计等活动，引导学生在学习借鉴的基础上掌握班级教育管理的实际操作策略，提高学生应对问题情境的能力。

课程大纲

学习目标

1．认识优秀班主任的类型，理解优秀班主任工作艺术的内涵和特征，加深对班主任的角色和职责及工作任务的认识和理解，树立正确的学生观和教育观，形成自我专业发展的意识和能力。
2．借鉴优秀班主任班级管理的方法和艺术，学会根据中小学生的年龄特点和品德发展规律设计班级教育管理活动，诊断和解决学生的问题行为，指导班级集体建设，引导学生的发展。
3．在课程的学习活动中有意识了解和积累中小学教育实践的知识和经验，形成关注教育实践及学生发展的意识，养成学习与反思的习惯。

学习要求

一、学习要求
1．认真听取教师课堂讲授，积极参与课堂讨论和交流、情境模拟等活动。
2．认真阅读教材及相关资料，做好读书笔记及课前学习准备。
3. 认真完成各项实践任务，按要求完成课外作业。

二、考评方式和考核标准
考评方式根据教师教育课程标准的精神，体现三个目标领域的结合、过程评价和结果评价的结合。
（一）考评内容标准
1.参与学习与讨论交流的态度与表现，占总评的10%。
要求参与学习讨论应该积极主动，按要求作好必要的课前准备和课堂讨论和课后总结，有探究精神和合作意识。
2.作业的质量，占总评的40%。
（1）优秀班主任成长经历给我的启示
要求具体明确从优秀班主任成长经验中可以学习和借鉴什么。
（2）设计一份班级发展规划
根据班级和学生的实际，设计一份班级一年的发展规划，要求符合基本规范、目标明确、内容具体、措施可行。
（3）设计一个教育情境应对方案
以小组为单位完成，对问题诊断准确、分析准确、设计的方案可行。
（4）运用班级教育管理原理分析案例
要求根据班级管理过程及原理分析班级管理案例，可以选择从某一个视角作深入的分析。
根据四次的作业质量给出综合成绩。
3.考勤表现，占总评10%。
4.期末考试，比较全面综合考察学生的课程学习情况，考试成绩占总评的40%。
（二）考评方式
根据参与讨论表现、作业质量、考勤情况及期末考试成绩等综合评价得出学生的课程学习成绩，其中考勤10%，课堂讨论10%，作业40%，期末考试40%。

考核标准

教材教参

1．教材：
林冬桂，《班级教育管理通论》广东高教出版社，2008年版
自编，《优秀班主任工作艺术》
2．教学参考书：
（1）魏书生，《班主任工作漫谈》漓江出版社2011年版
（2）李镇西，《我这样做班主任:李镇西30年班级管理精华》，漓江出版社，2012年版
（3）王宝祥，《班主任必读:全国著名班主任论工作艺术》，教育科学出版社，2010年版
（4）贾高见，《小班级  大教育》世界图书出版公司2018年版
（5）李季，李楠《小学德育问题与对策》，中国轻工出业版社，2012年版
（6）钟杰，《一个学期打造优秀班集体》，福建教育出版社2015年版
（7）张宝臣，《班主任工作艺术论》，哈尔滨工业大学出版社2012年版