课程介绍

《西方文论经典导读》原本的实体课堂采用“Seminar”圆桌讨论的学习方式，以为学生提供参与课堂互动、锻炼外语水平的机会为目的。本学期的教学选取了14篇具有创新性、代表性、时代性的西方文论经典篇章，由教师进行知识背景的介绍以及核心理论的讲解。学生的成绩评定由在线表现和见面课讨论两部分组成，通过控制发言时间以及增设主持人等形式来优化课堂的组织结构与流程安排。同时随堂进行英语相关语言与文化常识的介绍。通过之前的体验，多数学生的英语水平和文学理论知识水准有了显著提高，对于西方文论有了更直接、深入的思考和体会，并成功通过课堂实践加以表达。



作为一门网络公开课，本课具体有如下规划设计：首先，由教师进行的整体知识背景介绍详细化，文学理论的引导讲解重视精读，立足文本，结合实践进行有针对性的评论；其次，有计划地传达英美文化常识、英语学习技巧（听力、口语、写作等）、英语概论以及留学信息，开拓学生视野，增强教学深度与趣味性；同时由于慕课授课的特点，增加思考提问环节，在可控范围内使学生参与到慕课制作与学习中来。




每课均有4个单元，分别为：1、引导（Introduction）；2、讲解（Presentation）；3、讨论（Discussion）；4、总结（Summarization），每课后均有思考题，作为堂测。大家的主动参与是决定成绩的关键，期末考试仅作为评定成绩的一个参照。

课程大纲

学习目标

本课学习目标：
    1、了解西方文论之重镇；
    2、了解西方文论之重点篇章；
    3、了解西方文论用西文之表述方式；
    4、深入学习西方文论之重要观点、概念。

学习要求

通过每个单元的堂测，基本完成对课程内容的把握、通读课程提供的材料；积极参与论坛讨论，并完成期末考试。

考核标准

此评分标准将作为学生了解该课程成绩评定以及证书发放的主要途径呈现于课程学习页面，请仔细填写、详尽描述。若课程有课后作业并要求学生进行作业互评，建议讲互评的奖惩机制告知学生，以免影响学生成绩。具体的互评奖惩设置请查看“题型设置”页面。




本课程作为“原典导读”类课程，而且学习材料均为西方文论的英文版本，重在学生对西方文论原典的阅读、理解和阐发，尤其着重体会诸种理论的理论背景和文学史效应，不重区分理论“对错”与否。因此，本课程十分重视单元测试（每单元10道左右单选题）、单元作业（对本单元原典材料的简短评议）以及线上讨​论，不设考试。




本课评分标准如下：

1、单元测试：每单元后各有单选选择题5道左右，正确回答3道即为“通过”，得到60%分数；完成4道则得到80-90%分数，此分数将直接成为学员“优秀”评价的依据。单元测试答题结果可以多次提交，取最高分为最终成绩。单元测试总成绩占课程最终总成绩40%。

2、单元作业：围绕本单元材料，完成一段英文简评，要求：200词（含200词）以内，字数超出或者少于150词者酌情扣分；简评分2部分，第一部分简述本材料主要内容和观点，第二部分点出自己对此理论的认识。两部分分值相当，请认真对待。此项作业严禁抄袭。如果完成质量优异，可以酌情额外加分。单元作业可以由学员互评得分。单元作业总成绩占课程最终总成绩40%左右。

3、线上讨论：每位学员均应该积极参与话题讨论。这是考察学生对本材料是否真正理解的最直接依据，也是学习本课程最有价值的步骤。讨论的评分依据学生的发言精彩程度和活跃程度而定，参照组内点赞数量（16个）和教师综合评分为最终结果。线上讨论总成绩占课程最终总成绩20%。

教材教参

参考教材

1.Critical Theory Since Plato 3rd Edition
Hazard Adams & Leroy Searle
北京大学出版社2006年

2.Selected Readings in British and American Literary Criticism
文军 蒲度戎
重庆大学出版社2002年

3.Literary Theory: From Plato to Derrida
杨冬
北京大学出版社2012年