课程介绍

立足于创新性、实践性较强的《景区管理》课程，以本次创新创业教育改革项目为契机，在课程设置、教学形式、考核形式等教学实践方面大胆改革，力图显著地提升学生对景区管理的认识，着力培养学生的景区发展规划的思维能力和景区管理运营能力，以适应未来“智慧景区”的人才需求。

课程大纲

学习目标

（1）形成一个以模块化教学、项目实践教学为核心特色的景区管理人才培养方案。
（2）创立国内教学研一体化的景区管理教学实验中心和景区管理公司，打造高规格景区管理教学、实践平台。
（3）涌现出一批结合本专业的大学生自主创业项目，如景区管理咨询公司、景区规划设计工作室等。

学习要求

（1）能力提升
借助一个景区管理公司加一个景观规划设计公司的实践平台，锻炼学生解决实际问题的能力。要求学生能考虑到景区管理运营中和景观规划设计实施中的现实问题，能根据不同景区制定出具体的有特色的管理方案，能把创新的思维融入进景观规划设计中并且尽可能减少对原始生态环境的破坏。
（2）就业提升
使自主创业率明显提升，就业情况显著改善。使创新创业教育贯穿于华侨大学旅游学院专业教育的全过程，建成创新创业教育与专业教育全方位融合、全过程覆盖的华大旅游学院专业点，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
（3）学科建设
教学上围绕《景区管理》课程核心，以公开慕课加中英文授课为主干，景区管理及景观设计主题讲座加无教材授课的互动为拓展，打造华侨大学景区管理优秀创新课程。形成两条主线：一是理清旅游景区中的不同利益主体，他们的地位，在旅游景区中他们应该承担的义务和责任，以及各个利益主体之间的利益关系和利益诉求，注重案例教学的综合应用；二是根据旅游景区的特点，有选择性地对对旅游景区非常重要的部分进行论述，以此构成旅游景区管理的基本知识框架。
（4）新型教育模式的初步尝试
在原有理论教学的基础上，以原有课程为依托，开展新型教育教学模式。加强与学生相适应的基础教学设施和教学资源建设的同时，积极鼓励学生参与实践，参与创新创业，提高学生的综合素质。优化旅游管理专业课程体系与教学内容，革新旅游景区教学方法与手段，拓展课外教学实践空间。

考核标准

教学评分=实践评分+展示评分+获奖情况加分。

教材教参

李洪波，《旅游景区管理》，机械工业出版社