课程介绍

多媒体课件设计与制作是师范生应该掌握的一项基本技能，是一门实践性很强的应用型课程。课程以让学生完成一个完整多媒体课件为目标，从课件的教学设计、系统设计、制作过程3个方面一步一步进行详细讲解，从理论设计和技术实现上全面介绍了多媒体课件设计和制作的完整过程。
本课程依据认知规律，内容从简到难，从零散到整体，循序渐进提升内容的深度和广度，讲解了从课件设计、课件素材制作、多媒体的合成到最终形成一个完整的课件作品。内容主要包括有多媒体课件的界面设计、交互设计、导航设计等；FLASH动画制作的技术和方法；利用FLASH制作课堂演示型、题库型、自主学习型等多媒体课件的方法等。

课程大纲

学习目标

多媒体技术以其信息形式的多样性对人类感官是一种新颖的刺激和延续，利用多媒体技术编制的多媒体课件也以其交互的灵活性和丰富的情景创设在教学中渐露锋芒，教师如能恰当充分利用多媒体教学软件辅助教学必能促进教学改革，提高教学效益。
本课程就在这个前提下培养学生创作多媒体课件的能力，提升学生的信息素养。通过教育和技术相的结合，让学生掌握多媒体课件设计理论与制作技术，提高学生的多媒体课件的整体设计能力、评价能力、鉴赏能力，为学生今后将多媒体课件应用于教学打下良好的基础。

学习要求

通过课程学习要求学生理解和掌握多媒体课件的概念、设计理论、制作技术和方法。学生通过在线教学和上机实践，理解多媒体课件设计与制作相关的理论知识，掌握多媒体课件设计的思路与方法，学会使用FLASH制作多媒体课件的技术，进而能独立进行多媒体课件的设计与创作，同时使学生严密的逻辑思维能力、抽象思维能力、创新意识及实验探索能力得以训练并提高。

考核标准

考核由线上成绩、线下成绩组成。
期末综合成绩=线上成绩*50% + 线下成绩*50%。
线上成绩=课件（视频）浏览 * 80% +课内讨论 * 20%
一、 线上成绩：章节内容浏览、讨论。
【课件浏览】——考核大家是否观看视频和文档，漏看将扣分
【讨论】——鼓励同学对主讲团队发起的议题进行讨论。大家参与讨论的情况（发帖、回帖、提问等）将被记录下来，作为评分依据。
二、 线下成绩，按照下列要求制作一个多媒体课件：
1、选择某学科1个适合采用多媒体表现的难点教学内容；
2、使用任何制作工具（例如：PPT,FLASH等），制作一个多媒体课件；
3、课件至少要有封面、菜单、教学内容、练习4个模块；
4、要有链接、跳转功能；（可选）
5、要有单选题、多选题、填空题；（可选）
6、课件中要有动画效果；（可选）
7、课件要体现教学设计思路，并能发挥多媒体对教学的辅助作用；
8、作业提交方式：
（1）最后一堂课课堂演示；
（2）播放制作的课件，然后录制1分钟左右的课件播放视频，保存为MP4文件后，最后一周前分享在微信学习群。

教材教参

教材：
   《flash多媒体课件制作教程（第二版）》，梁瑞仪 等编著，清华大学出版社，2016
教学参考书：
   《多媒体课件设计与制作》，梁斌 等编著，国防工业出版社，2006
参考书目：
   《多媒体课件设计原理与制作基础》，李康、梁斌 编著，暨南大学出版社，2000
   《课件设计理论与开发技术》，李康、梁斌 等编著，暨南大学出版社，2009