课程介绍

《国际法：原理与案例》是为法学院本科专业课程《国际法》配套设计的专业选修课。由于国际法与国内法分属于不同的法律体系，有着截然不同的逻辑结构且与国际政治、国际关系等学科有着复杂而紧密的联系；然而《国际法》本科必修课的课堂教学囿于学时缩减及统一教学内容的限制，难以对国际法相关原理及关联的国际现象及案例进行深入探讨。目前广州大学法学专业已进入全国一流专业行列，在教育部统一教材内容教学的基础上，进一步夯实和提升学生的专业知识把握和运用能力、培养并拓展学生的专业研究视野势在必行。而随着信息革命的推进和中国的崛起，当今国际政治经济秩序正处在重新建构的历史时期，我国党中央也提出了“一带一路”的战略决策和“构建人类命运共同体”全球治理新理念；强化国际法的学习、培养符合时代需求的国际法人才也是一流高校回应当代历史潮流当仁不让的选择。
   国际法是教育部审定的法学十四门核心课程之一，但在绝大多数高校的法学教育中却长期得不到重视。本项目认为根本的原因在于国际法教学中的“应用性”的缺乏。其一，教师发现单纯国际法理论分析并不能完全解释国际社会现实，教学中往往面临教学与现实脱轨、无法自圆其说的尴尬；其二，学生认为国际法知识与私人生活无直接联系，不但抽象难懂，而且日后运用率低，因而学习积极性不高。本项目主张：紧扣“应用”的核心，从教育目标、内容、方式手段以及考核方式上重构国际法教学体系，即：①在教学目标上以培养具有“全局意识、独立意识、平权意识、协作意识”，“懂法、懂社会、懂语言”的“应用型”国际法学人才为目标，避免任务主义教学；②在教学内容上，摆脱国际法教学中“唯法论法”导致的理论分析与国际现实脱轨甚至矛盾的问题，引入国际关系等跨学科知识，使理论能够融入鲜活的社会生活之中；③在教学方式和手段上，坚持以学生为主、老师为辅的建构主义思想，通过案例分析及小组讨论等方式提高学生自学的积极性；④在考核方式上，主张考试方式多层次化，以平时成绩为主、期末考试为辅，避免学生成为盲目的“应试机器”。本项目对于国际法课程体系的优化整合、教学内容的实效性提高，对于学生的自主学习兴趣及能力的提升、理论联系实际能力等综合素质培养均有着良好的实践指导意义。

课程大纲

学习目标

本课程将在本科《国际法》36个教学时数的基础上，开设系列主题研讨。将传统静态的国际法的学习置于动态的国际关系视野之下，以现实问题为切入，用专题研讨的形式对国际法的法律性质、国际法的基本原理和原则、国际法的相关领域的重点事件及案例进行阐析，以强化学生的国际法理论素养，提升学生在现实案例中发现问题、分析问题及解决问题的能力。
具体而言，在学习完本课程后，学生应当达到如下目标：
⑴ 深刻理解并掌握国际法的法律性质，理解国际法产生的根源、作用，理解并掌握国际法法律效力的特殊性，理解国际法的效力来源。（专业理论知识提升）
⑵ 理解国际法与国际关系之间的关系，了解国际关系相关理论原理及其结论。（跨学科视野培养）
⑶ 理解并掌握国际法与国内法之间的关系的理论及其实践操作。（专业理论知识提升、案例分析能力培养）
⑷ 深刻理解并掌握国家主权原则的内涵及其在国际法上的意义，理解并掌握国家主权原则与不干涉内政原则、国际人权原则、民族自决权原则以及人类命运共同体之间的关系。（专业理论知识提升、案例分析能力培养、问题研究能力培养）
⑸ 理解国家主权新情势下面临的来自大数据、国际组织、跨国公司的挑战。（问题研究能力培养）
⑹ 理解国家领土主权及其案例适用。（专业知识巩固、案例分析能力培养）
⑺ 理解海洋法律制度及其案例适用。（专业知识巩固、案例分析能力培养）
⑻ 理解航空法律制度及其案例适用。（专业知识拓展、案例分析能力培养）

学习要求

课前老师布置下节课学习主题，分配讨论案例或主题；学生主动预习并思考老师作业，在课堂提交案例分析结果或者主题讨论思考方向或者结论；老师上课解析并梳理总结课程内容。

考核标准

课件浏览100%,客观练习0%,主观练习0%,课内讨论0%,练习允许5次全部重做。。
课程内容不断迭代，成绩以当时的课程内容为准，一旦合格，可以申请证书。申请证书后，以结课处理，成绩不再改动

教材教参

教材：马工程《国际公法学》编写组：《国际公法学》（第二版），高等教育出版社，2018年版。
教参：1.   何志鹏著：《国际法原理》，高等教育出版社，2017年版。
2.慕亚平、慕子怡著：《国际法原理》，中山大学出版社，2019年版。
3.余锋著：《国际法原理重述》，北京大学出版社，2019年版。
4.朱文奇 著：《国际法原理与案例》（第四版） ，中国人民大学出版社，2018年版。